تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر تئوری رفتار برنامه ریزی شده بر رفتارهای منجر به تشخیص زود هنگام سرطان پستان در زنان مراجعه کننده به مراکز بهداشتی درمانی شهر زاهدان سال ۱۳۹۲

چکیده مقدمه: سرطان دومین عامل مرگ در سراسر جهان به شمار می آید. تشخیص زودرس و به موقع بیماری در درمان موفقیت-آمیز و انتشار کمتر بیماری تاثیر بسزایی دارد. بر طبق مطالعات انجام شده، میزان بقای 5 ساله زنانی که سرطان پستان آنها به موقع تشخیص داده شده، 90% بوده است. مطالعه حاضر با هدف انجام مداخله آموزشی بر مبنای تئوری رفتار برنامه ریزی شده جهت ارتقاء رفتارهای منجر به تشخیص به موقع سرطان پستان در زنان شهر زاهدان انجام یافت. روش بررسی: این مطالعه از نوع مداخله ای شاهد دار بود. جمعیت مورد مطالعه شامل 140 زن مراجعه کننده به درمانگاه های شهر زاهدان بود که به صورت خوشه ای تصادفی انتخاب و بطور تصادفی به دو گروه مداخله (70 نفر) و شاهد (70 نفر) تقسیم شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه جمع آوری و با استفاده از آزمون های آماری ناپارامتری (کای دو، مک نمار، ویلکاکسون، من ویتنی) و نرم افزار آماری spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: پس از مداخله آموزشی میانگین امتیازات آگاهی، نگرش، کنترل رفتاری درک شده، قصد رفتاری و انجام رفتارهای غربالگری در گروه مداخله به صورت معنی داری افزایش یافت. این تغییرات در گروه شاهد معنی دار نبود. میانگین نمرات هنجارهای ذهنی در گروه مداخله افزایش آماری معنی داری پیدا نکرد. نتیجه گیری: مداخله آموزشی بر اساس تئوری رفتار برنامه ریزی شده رفتارهای منجر به تشخیص زودهنگام سرطان پستان را ارتقا می دهد. پیشنهاد می شود جهت ارتقاء رفتارهای غربالگری سرطان پستان از این تئوری استفاده شود.